Waldbäume 
Buche, Eiche und Co. lernt man am besten vor Ort kennen. Wir erkunden z.B. die Stockwerke des Waldes. Suchaufträge machen das Forschen noch spannender, und beim anschließenden KIM-Spiel zeigt sich, wer das Gelernte schon an wenden kann. 

Waldtiere 
Gemeinsam untersuchen wir die Welt der Bodentiere, lernen deren Bedeutung im Ökosystem Wald kennen und gehen den Spuren größerer Waldbewohner nach.

Kleine Experimente zur Bodenkunde 
im schulnahen Gelände, wie z.B. die Schüttelprobe, kommen dem Forscherdrang der Kinder entgegen. Und was uns auch noch interessiert: Die Welt der Bodenlebewesen und ihre wichtige Funktion für den Kreislauf in der Natur. Denn eine wichtige Frage lautet: Wo bleibt das Laub, das jedes Jahr herunter fällt? Zum Abschluss der Einheit: 
Kreatives Schaffen im Tonfiguren-Wald 

Im Wasser ist was los!
Käscher, Sammelschale und Lupenglas gehören zur Ausrüstung, wenn wir mit Schülerinnen und Schülern ins Wasser gehen, um Bachflohkrebse, Eintagsfliegen- oder Köcherfliegenlarven zu fangen und zu 
bestimmen. Spannend ist auch, anhand der Tiere die biologische Gewässergüte zu bestimmen und als Naturdetektive eine ökologische Bewertung des Gewässers vor zu nehmen. Verschiedene Fließgewässer rund um und in Münster, z.B. Kinderbach, Gievenbach oder Honebach (weitere auf Anfrage), können untersucht werden.
 

Ökosystem Wiese
Wiesenaufnahme mit Lineal und Bestimmungsbuch. Kennen lernen der verschiedenen Nutzungsformen von Grünland und der Angepasstheit von Gräsern und anderen krautigen Pflanzen, z.B. Rosettenpflanzen, an den Standort.

Ökosystem Bach
Gewässeraufnahme mit Käscher und Lupe. Nach der Gewässer-Strukturanalyse wird die Gewässergüte anhand des Vorkommens einzelner Arten eingeschätzt.